Групповые занятия

Стандартные программы обучения в группах начинаются в сентябре. Запись на начало программы открывается в августе, а присоединяться к работающим группам приглашаем на протяжении всего года. Учебный год для занятий в группах состоит из двух семестров. Программа одного семестра рассчитана на 16 недель, 32 занятия по 2 или 3 академических часа; занятия проходят два раза в неделю.

За учебный год осваивается программа одного языкового уровня. Для определения подходящей группы нужно пройти тестирование и собеседование.

Летом стартуют летние курсы, которые помогают поддержать язык на должном уровне тем, кто уже ранее его изучал; а для тех, кто только решил заняться тем или иным языком — получить представление о том, как устроен этот язык, понять, насколько понравится заниматься его изучением, а самое главное — приобрести минимально-необходимый запас языковых средств для общения, «для выживания в языковой среде».

Летом возможно проведение клубов и познавательных семинаров.

Узнать подробнее

Узнать цену

Записаться на обучение

УРОВНИ

Обучение может проводиться в группах по восемь или по четыре человека.

Группы формируются по уровню владения языком. Для определения уровня необходимо пройти тест. Тестирование бесплатно — можно сделать это на нашем сайте или в офисе. Уровни распределяются следующим порядком:

УРОВНИ

В системе CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком) знания и умения учащихся подразделяются на три крупных категории, которые далее делятся на шесть уровней:

A Элементарное владение

A1 Уровень выживания (начальный, элементарный уровни)
A2 Предпороговый уровень (элементарный, нижний промежуточный уровни)

B Самостоятельное владение

B1 Пороговый уровень (нижний промежуточный, промежуточный уровни)
B2 Продвинутый уровень (верхний промежуточный уровень)

C Свободное владение

C1 Уровень профессионального владения (продвинутый уровень)
C2 Уровень владения в совершенстве (верхний продвинутый уровень)

ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Подробнее

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:

В основу изучения иностранного языка положен коммуникативно-деятельностный подход, позволяющий студентам овладеть навыками общения в естественной среде и преодолевать межкультурные барьеры. В учебном процессе сочетаются традиционные и интенсивные методы обучения и обеспечивается органическое развитие всех видов речевой деятельности – говорения, аудирования, чтения и письма. В ходе занятий применяются самые разнообразные приемы учебной работы и контроля: опросы, диктанты, выполнение упражнений на закрепление лексико-грамматического материала, проверка понимания прочитанных и прослушанных текстов, а также игровые технологии, ситуативные и ролевые игры, визуализации и т.д.. Реализация данного курса базируется на новейших достижениях методики преподавания иностранных языков, педагогики и лингвистики и предполагает интенсивное использование аудио, видео и мультимедийных образовательных

КОНЦЕПЦИЯ:

Целью является преодоление языкового барьера во избежание боязни говорения на иностранном языке. Учащиеся используют на занятиях по иностранному языку ситуации из повседневной жизни страны изучаемого языка, что дает им возможность достигать поставленных коммуникативных задач. Начальный этап обучения состоит из дискуссий, ролевых игр и инсценировок различных событий из обыденной жизни. Для обучающихся более высокого языкового уровня предлагаются интеллектуальные игры, расширяющие кругозор, а также лингвострановедческие знания. Приоритетом в обучении иноязычной коммуникации является формирование языковых компетенций, необходимых для самостоятельной жизни в стране изучаемого языка, а на специализированных программах — компетенций необходимых для осуществления профессиональной деятельности. Основная задача наших курсов состоит в том, чтобы обучать иностранным языкам так, чтобы они были бы средством коммуникации в реальных жизненных ситуациях.

Преподаем на различных языках